Казка як інструмент психологічної підтримки: творчий проєкт від здобувачів вищої освіти

2 квітня світ відзначає Міжнародний день дитячої книги, яка є джерелом знань і водночас інструментом психологічної підтримки. Правильно дібрана книга не лише розширює світогляд здобувача початкової освіти, а й допомагає осмислити власні переживання, знайти відповіді на важливі питання та відчути емоційну підтримку. Через героїв та їхні історії молодший школяр вчиться розуміти свої почуття, знаходити вихід зі складних ситуацій та отримує моральну підтримку навіть у найтривожніші моменти.

Так у межах вивчення освітнього компонента «Психологія (загальна, вікова, педагогічна)» здобувачі першого (бакалаврського) рівня вищої освіти 11ПО групи спеціальності 013 Початкова освіта під керівництвом кандидатки педагогічних наук, доцентки кафедри педагогіки Крістіни Петрик реалізували творчий проєкт «Психологія в казках: шлях до гармонії».

Студенти мали на меті створити авторську психологічну казку або історію, що сприятиме подоланню емоційних викликів, з якими стикаються здобувачі початкової освіти. Зокрема, у своїх казках вони звернули увагу на такі проблеми, як страх перед школою, невпевненість, булінг, конфлікти з однолітками та емоційне вигорання.

Результатом цієї творчої роботи стала збірка казок «Чарівні казки для маленьких сердець». Кожна історія в ній не лише відкриває двері у світ фантазії, а й допомагає молодшим школярам краще зрозуміти свої почуття, розвинути емоційну стійкість, упевненість у собі та знайти внутрішню гармонію. Цей проєкт об’єднав уяву, емпатію та бажання зробити дитячий світ добрішим і безпечнішим.

Такий підхід до навчання не лише розвиває креативність майбутніх педагогів, а й формує у них психологічну чутливість та розуміння вікових особливостей молодших школярів. Створені казки можуть бути використані в освітньому процесі як ефективний інструмент підтримки учнів, адже через метафори та образи вони легше усвідомлюють власні переживання та знаходять шляхи їх подолання. Проєкт продемонстрував, що сучасні майбутні вчителі початкових класів розуміють важливість книги не лише як освітнього, а й як психологічного ресурсу, що особливо актуально в умовах сьогодення. Книга може стати другом, порадником і навіть своєрідним «психологом», якщо дорослі допоможуть дитині правильно її зрозуміти та пережити.

Тож у Міжнародний день дитячої книги варто ще раз нагадати, що кожна історія – це можливість допомогти здобувачу початкової освіти знайти відповіді на важливі питання та відчути підтримку!

За матеріалами кафедри педагогіки