Бінарне заняття: мистецтво і оздоровчі технології в роботі з особливими дітьми

Використання елементів театральних технологій в роботі з дітьми з ООП.

Дисципліна «Корекційно-оздоровчі технології в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами» спрямована на формування практичних навичок використання елементів різних технологій в роботі практичного психолога та логопеда закладу дошкільної освіти.

9 квітня в межах курсу відбулося бінарне практичне заняття, організоване доц. кафедри дошкільної освіти Кот Н. А. та асистентом кафедри соціальної роботи та інклюзивної освіти Мельничук А. Б.

Запрошення Алли Богданівни було не випадковим, адже вона є знаною в Україні тренеркою Форум-театру та Театру газети.

Паралельно з обговоренням теоретичних моментів використання корекційно-оздоровчих технологій, зокрема елементів театрального мистецтва, здобувачі 3 курсу спеціальності 012 Дошкільна освіта повправлялися у виконанні вправ, які в подальшому можна включати до змісту корекційної роботи з дошкільниками.

На підсумковому етапі заняття здобувачі склали сенкани, в яких намагалися визначити роль корекційно-оздоровчих технологій в житті особливої дитини. Ось деякі з них:

Олена Малиновська:

• Методики.
• Корекційні, оздоровчі.
• Відновлюють, зміцнюють, розвивають.
• Покращують фізичний і психічний стан.
• Оздоровлення.

Аліна Баутіна:

• Дитина.
• Дезадаптована, неінтегрована.
• Розвивати, інтегрувати, соціалізувати.
• Особлива дитина потребує допомоги.
• Допомагай!

Кіра Дубина:

• Технології.
• Корекційні, оздоровчі.
• Розвивають, підтримують, відновлюють.
• Допомагають дітям жити повноцінно.
• Турбота.

Олеся Голубцова – голова інформаційного сектору
Студради ФДССО