Мистецтво без кордонів: творчі діалоги

4-5 червня 2026 року на базі Бердянського державного університету кафедрою теорії та методики навчання мистецьких дисциплін факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв проведена ІІІ Міжнародна науково-практична конференція «Мистецтво без кордонів: творчі діалоги», яка об’єднала науковців, освітян, представників спеціалізованих закладів мистецької освіти, студентську молодь.

Мета конференції полягала в обговоренні актуальних проблем і перспектив розвитку мистецької освіти, аналізі результатів проведення VIII Міжнародного конкурсу-фестивалю «Співограй», обміні науково-педагогічним досвідом щодо впровадження інноваційних технологій у мистецько-освітній процес та їх використання для розвитку духовно-творчого потенціалу студентської й учнівської молоді. Важливим завданням конференції стало також окреслення шляхів інтеграції мистецької освіти України до європейського та світового освітнього простору, розширення міжнародної співпраці та пошук нових підходів до професійної підготовки майбутніх фахівців мистецької галузі.     

Робота конференції здійснювалася за такими тематичними напрямами:

• Інновації в педагогічній освіті: проблеми та перспективи — обговорення сучасних тенденцій модернізації педагогічної освіти, упровадження інноваційних підходів і технологій у професійну підготовку майбутніх фахівців.
• Особливості фахової підготовки майбутніх учителів мистецького профілю – висвітлення актуальних проблем формування професійних компетентностей, розвитку творчого потенціалу та педагогічної майстерності майбутніх учителів мистецтва.
• Інноваційні форми та методи викладання мистецьких дисциплін в освітніх закладах різного типу (загальноосвітніх, спеціалізованих) – презентація сучасних освітніх технологій, цифрових ресурсів, інтерактивних методик і практичного досвіду їх використання в мистецькій освіті.
• Різновиди мистецтва у формуванні духовно-творчої особистості – дослідження виховного потенціалу музичного, хореографічного, театрального, образотворчого та інших видів мистецтва у розвитку духовних цінностей і творчих здібностей особистості.
• Вітчизняний та зарубіжний досвід розвитку мистецької освіти – обмін науковими і практичними напрацюваннями, аналіз сучасних моделей мистецької освіти та визначення перспектив їх упровадження в український освітній простір.

У межах зазначених напрямів відбулися наукові дискусії, презентації досліджень, обговорення актуальних проблем мистецької освіти та обмін досвідом між науковцями, викладачами, студентами й представниками творчої спільноти.

На початку роботи конференції учасників привітали представники ректорату, деканату та кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін:

Александрова Ганна Олександрівна, проректорка з науково-педагогічної роботи, кандидатка філологічних наук, доцентка, доцентка кафедри української та зарубіжної літератури і порівняльного літературознавства.

Лесик Анжеліка Сергіївна, декан факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв Бердянського державного педагогічного університету, кандидатка педагогічних наук, доцентка.

Бузова Олена Дмитрівна, завідувачка кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін Бердянського державного педагогічного університету, кандидатка педагогічних наук, доцентка.

Хацінський Ярослав, хабілітований доктор музичних мистецтв, професор, завідувач кафедри музичного мистецтва Поморського університету в Слупську; головний редактор наукового журналу «ArsInter Culturus», член секції мистецької педагогіки Польської академії наук, член правління товариства Лео Кестенберга в Німеччині (Польща).

У своїх виступах вони наголосили на важливості проведення таких науково-практичних заходів для розвитку мистецької освіти, професійного спілкування та міжнародної співпраці. Вітаючи учасників конференції, побажали всім плідної роботи, конструктивних наукових дискусій, творчого натхнення, нових професійних контактів і вагомих результатів у науково-дослідній та освітній діяльності.

На пленарному засіданні виступили науковці закладів вищої освіти та наукових установ України й зарубіжжя, зокрема Бердянського державного педагогічного університету, Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Поморського університету в Слупську (Польща), Херсонського державного університету, Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка, Карпатського національного університету імені Василя Стефаника та Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. У своїх доповідях учасники висвітлили актуальні проблеми та перспективи розвитку сучасної мистецької освіти, питання професійної підготовки майбутніх учителів мистецьких дисциплін, упровадження інноваційних педагогічних технологій, розвитку творчого потенціалу особистості, а також збереження й популяризації національної культурної спадщини в умовах сучасних суспільних викликів.

Значущість розвитку фестивально-конкурсного руху в умовах воєнного стану в Україні у своїй доповіді висвітлила Людмила Паньків, докторка педагогічних наук, професорка кафедри інструментального виконавства, оркестрового диригування та педагогіки мистецтва факультету мистецтв імені Анатолія Авдієвського Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Доповідачка наголосила на важливій ролі мистецьких конкурсів і фестивалів у підтримці творчої активності дітей та молоді, збереженні національних культурних традицій, розвитку виконавської майстерності та консолідації мистецької спільноти. Особливу увагу було приділено значенню фестивально-конкурсної діяльності як засобу морально-психологічної підтримки учасників освітнього процесу, утвердження української культурної ідентичності та популяризації національного мистецтва в умовах сучасних викликів.

У доповіді Олександра Лавріненко, головного наукового співробітника відділу теорії і практики педагогічної освіти Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, «Основи людяності і поваги в сучасному педагогічному дискурсі: методики використання вчителями мистецьких дисциплін», зосереджено увагу на важливості гуманістичних цінностей у професійній діяльності педагога. Науковець висвітлив особливості комунікації з пораненими військовослужбовцями, розкрив методичні засади побудови спілкування, що ґрунтуються на принципах поваги, емпатії, психологічної підтримки та збереження людської гідності, окреслив можливості використання мистецьких практик як засобу емоційної підтримки й соціальної адаптації військових.

З доповіддю «Мистецьке осмислення втрат культурної спадщини України у воєнний час: творчі практики студентської молоді» виступила Лідія Лимаренко, докторка педагогічних наук, професорка кафедри культури і мистецтв Херсонського державного університету, заслужений працівник культури України, член Національної спілки театральних діячів України. У своїй доповіді науковиця висвітлила роль мистецтва у збереженні історичної пам’яті та формуванні національної свідомості молоді в умовах війни. Особливу увагу було приділено творчим практикам студентів, спрямованим на художнє осмислення втрат культурної спадщини України. Доповідачка представила художньо-творчий проєкт студентки, у якому засобами мистецтва відображено трагічні наслідки руйнування культурних цінностей, а також продемонстровано прагнення молодого покоління до збереження національної культурної пам’яті та духовних надбань українського народу.

З доповіддю «Поліхудожній підхід у формуванні духовно-творчої особистості» виступила Марія Клепар, докторка педагогічних наук, професорка кафедри початкової освіти Карпатського національного університету імені Василя Стефаника, заслужений діяч мистецтв України, відмінник освіти України, керівник народного вокального ансамблю «Гуцулочки». У своїй доповіді науковиця розкрила теоретичні та практичні засади поліхудожнього підходу як ефективного засобу формування духовно-творчої особистості. Особливу увагу було приділено значущості різних видів музично-творчої діяльності – вокальної, інструментальної, театральної та фольклорної – у розвитку духовних цінностей, естетичної культури, творчого потенціалу та національної самосвідомості особистості. Доповідачка наголосила на важливості інтеграції різних видів мистецтва в освітньому процесі як чинника гармонійного розвитку здобувачів освіти та їхнього духовного збагачення.

Науково-методичну спрямованість мала доповідь Тетяни Дорошенко, докторки педагогічних наук, професорки, професорки кафедри мистецьких дисциплін Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка, заслуженого працівника освіти України, на тему «Педагогічні умови розвитку мотивації до наукової діяльності у здобувачів мистецьких спеціальностей». У ґрунтовній і цікавій доповіді було висвітлено актуальні підходи до формування дослідницької компетентності майбутніх фахівців мистецької галузі та розкрито педагогічні умови розвитку їхньої мотивації до наукового пошуку. Особливу увагу доповідачка приділила методу художньо-стильового аналізу, який сприяє глибокому розумінню художнього змісту музичних творів, формуванню навичок їх адекватної інтерпретації та розвитку аналітичного мислення здобувачів освіти. Було наголошено на значенні цього методу для поєднання виконавської, педагогічної та науково-дослідної діяльності майбутніх фахівців мистецьких спеціальностей.

Актуальною та змістовною була доповідь Тетяни Бодрової, кандидатки педагогічних наук, професорки кафедри хорового диригування, теорії та методики музичної освіти факультету мистецтв імені Анатолія Авдієвського Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, на тему «Методична підготовка майбутніх педагогів-музикантів: практичний аспект». У виступі було розкрито практичні засади методичної підготовки здобувачів вищої освіти мистецьких спеціальностей, акцентовано увагу на формуванні професійно-педагогічних умінь і навичок, необхідних для майбутньої викладацької діяльності. Доповідачка висвітлила сучасні підходи до організації педагогічної практики, підготовки до проведення уроків музичного мистецтва та розвитку методичної компетентності майбутніх учителів. Особливу увагу було приділено поєднанню теоретичної підготовки з практичною діяльністю, що сприяє професійному становленню майбутніх педагогів-музикантів.

Перспективною була доповідь Руфіни Добровольської, докторки філософії (PhD) у галузі освіти та педагогіки, доцентки кафедри вокально-хорової підготовки, теорії та методики музичної освіти імені Віталія Газінського Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, на тему «Музична терапія як міждисциплінарний напрям сучасної мистецької освіти України: перспективи професійної підготовки музичних терапевтів». У доповіді було висвітлено сучасні тенденції розвитку музичної терапії як важливого напряму на перетині мистецтва, педагогіки, психології та охорони здоров’я. Доповідачка розкрила потенціал музичної терапії у сфері емоційної підтримки, соціальної адаптації та психофізичного відновлення особистості, особливо в умовах сучасних суспільних викликів. Особливу увагу було приділено проблемі професійної підготовки музичних терапевтів в Україні, необхідності розроблення відповідних освітніх програм, формування спеціальних компетентностей майбутніх фахівців та впровадження міжнародного досвіду в систему мистецької освіти.

У виступі Ганни Лисак, старшої викладачки кафедри психології Бердянського державного педагогічного університету, на тему «Арттерапевтичні технології у розвитку професійної самосвідомості майбутніх учителів мистецтва» висвітлено можливості використання арттерапевтичних технологій у процесі професійної підготовки майбутніх педагогів мистецьких спеціальностей. Було розкрито значення засобів мистецтва для розвитку професійної самосвідомості, творчого потенціалу, емоційного інтелекту та рефлексивних умінь здобувачів освіти. Особливу увагу приділено арттерапевтичним практикам як ефективному інструменту самопізнання, самовираження та формування готовності майбутніх учителів мистецтва до професійної діяльності в сучасному освітньому середовищі.

Інноваційною та актуальною була доповідь Віктора Замашнюка, старшого викладача кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін Бердянського державного педагогічного університету, на тему «Технічне і програмне забезпечення як складова ефективного онлайн-навчання гри на музичних інструментах». У своєму виступі доповідач розкрив сучасні підходи до організації дистанційного навчання музичного виконавства, акцентувавши увагу на ролі технічних засобів та спеціалізованого програмного забезпечення у забезпеченні якості освітнього процесу. Було розглянуто можливості використання цифрових платформ, інтерактивних сервісів, аудіо- та відеотехнологій для розвитку виконавських навичок здобувачів освіти. Особливу увагу приділено питанням оптимізації онлайн-комунікації між викладачем і студентом, підвищення мотивації до навчання та створення ефективного цифрового освітнього середовища для опанування музичних інструментів.

  Організацію, особливості та зміст конкурсу Україноспіву в Барселоні як ефективного середовища національного мистецького виховання українських дітей та молоді за кордоном висвітлила Руслана Лоцман, докторка педагогічних наук Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, заслужена артистка України. У своїй доповіді вона розкрила виховний, культуротворчий та освітній потенціал конкурсу, спрямованого на збереження української національної ідентичності, популяризацію української пісенної спадщини та підтримку культурного зв’язку представників української діаспори з Батьківщиною. Доповідачка акцентувала увагу на ролі мистецьких заходів у формуванні патріотичних почуттів, розвитку творчих здібностей учасників та утвердженні української культури в міжнародному культурному просторі.

У художньо-творчих діалогах, змістовних дискусіях та обговореннях актуальних проблем мистецької освіти взяли участь науковці Криворізького державного педагогічного університету, Центральноукраїнського державного університету імені Володимира Винниченка, Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка та Рівненського державного гуманітарного університету. Наукове спілкування сприяло обміну досвідом, презентації результатів досліджень та пошуку нових шляхів розвитку мистецької освіти в сучасних умовах.

Активну участь у роботі конференції взяла студентська молодь. Змістовні доповіді, цікаві презентації та творчі проєкти представили здобувачі другого (магістерського) рівня вищої освіти кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін Бердянського державного педагогічного університету – Олена Каліберда, Регіна Голкіна. Виступи студентів засвідчили високий рівень їхньої наукової підготовки, професійної зацікавленості та творчого потенціалу.

 Щиро дякуємо ректорату, деканату, кафедрам університету та факультету за підтримку, сприяння, співтворчість і співучасть в організації та проведенні ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Мистецтво без кордонів: творчі діалоги». Завдяки спільним зусиллям учасників і організаторів конференція стала важливою платформою для професійного діалогу, наукового пошуку та творчої взаємодії представників мистецької й педагогічної спільноти.

Посилання на запис конференції в You-Tube:

Посилання на результати конкурсу СПІВОГРАЙ  в You-Tube:

Докторка педагогічних наук, професорка, професорка кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін Бердянського державного педагогічного університету Стратан-Артишкова Тетяна Борисівна.