Школа лідерства: рік розвитку, партнерства та нових ініціатив

Навчальний рік добіг завершення, а це означає, що настав час підбити підсумки роботи Школи лідерства факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти. Упродовж 2025–2026 навчального року Школа вкотре стала простором, де майбутні фахівці не лише здобували нові знання, а й розвивали лідерські якості, формували активну громадянську позицію та вчилися реалізовувати власні ініціативи.

Протягом року відбулося 17 тематичних зустрічей, присвячених актуальним питанням сучасного суспільства та професійної діяльності. Учасники обговорювали академічну доброчесність, українську ідентичність і культуру, самоадвокатування та захист прав людей з інвалідністю, виклики життя українських біженців за кордоном, діяльність молодіжних просторів, медіацію, інноваційні моделі надання соціальних послуг, управління персоналом, розвиток громад, підтримку прифронтових територій, профілактику суїцидальної поведінки серед поранених військових і принципи ненасильницького спілкування.

Важливою особливістю Школи є поєднання академічних знань із практичним досвідом. Саме тому до проведення занять долучилися фахівці різних сфер діяльності. Про самоадвокатування людей з інвалідністю розповідала лідерка групи самоадвокатів ГО «Джерела» Анна Саморай. Психологічні аспекти підтримки та розвитку особистості учасники опрацьовували разом із психологинею та арттерапевткою Катериною Прохоровою і психологинею-тьюторкою ЮНІСЕФ Іриною Шевченко. Практичними інструментами медіації, ефективної комунікації та ненасильницького спілкування поділилася медіаторка Наталія Тітійова. Про сучасне лідерство й управління персоналом говорила HR-бізнес-партнерка Олена Таран.

Не менш цінними стали зустрічі, присвячені розвитку громад і соціальному проєктному менеджменту. Начальник Андрівської сільської військової адміністрації Богдан Ткаченко поділився досвідом роботи в умовах воєнного часу, проєктна менеджерка Валентина Трюхан ознайомила учасників із сучасними підходами до розвитку громад та моніторингу соціальних проєктів, а громадська діячка Єлизавета Бончужна представила практичний досвід підтримки громад Півдня та Сходу України. Окрему увагу питанням реабілітації та підтримки військових приділив фізичний терапевт Мобільної реабілітаційної команди Волинської обласної організації Товариства Червоного Хреста України Олександр Пасевич.

Показовим результатом роботи Школи стала активна участь самих студентів. Шість із сімнадцяти заходів були повністю організовані та проведені учасниками Школи, що стало важливим кроком у розвитку їхніх організаторських, комунікативних і лідерських компетентностей.

Протягом року учасники також реалізували низку позанавчальних ініціатив. Вони долучилися до написання Радіодиктанту національної єдності, провели заняття для українського розмовного клубу для дорослих під керівництвом Ірини Соколової, організували онлайн-майстерню з розпису писанок та дослідження української культури, успішно склали Національний тест із медіаграмотності «Фільтр», а одна з учасниць представила власну відеороботу на конкурс до Всесвітнього дня поезії.

Важливим напрямом діяльності залишалося волонтерство. Розвиваючи навички фандрайзингу та соціального лідерства, учасниці Школи організували благодійний збір коштів на ремонт автомобіля для військових медиків. Завдяки підтримці студентської та викладацької спільноти університету необхідну суму вдалося зібрати, а кошти вже передано на ремонт транспортного засобу.

Підсумки роботи Школи лідерства були представлені на плановому засіданні Ради роботодавців спеціальності І10 «Соціальна робота та консультування». Разом із партнерами обговорено перспективи подальшого розвитку Школи як ефективного інструменту формування лідерського потенціалу, стратегічного мислення, комунікативної компетентності, емоційного інтелекту та адаптивності майбутніх фахівців.

Школа лідерства продовжує об’єднувати студентів, викладачів і практиків навколо спільної мети — підготовки фахівців, здатних відповідально діяти, ініціювати позитивні зміни та брати на себе лідерство у професійній діяльності й розвитку громад.

Діяльність Школи лідерства реалізується відповідно до Цілей сталого розвитку ООН, насамперед ЦСР 4 «Якісна освіта», ЦСР 10 «Скорочення нерівності» та ЦСР 16 «Мир, справедливість та сильні інституції».

За матеріалами Алли Мельничук,
Асистентки кафедри соціальної роботи та інклюзивної освіти,
кураторки Школи лідерства