«Інклюзивне фізичне виховання: від наукових підходів до практики сучасного уроку»

Наукові знання, підкріплені реальним педагогічним досвідом, є важливою основою якісної професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Саме поєднання теоретичних підходів і практичних аспектів організації інклюзивного фізичного виховання стало центральною ідеєю гостьової лекції, що відбулася 30 жовтня 2026 року на факультеті фізичної культури, спорту та здоров’я людини Бердянського державного педагогічного університетуКафедрою фізичної культури, спорту та методики викладання організовано гостьову лекцію на тему «Особливості організації уроків фізичної культури в умовах інклюзивного освітнього простору в ЗЗСО» для здобувачів вищої освіти освітньої програми «Середня освіта (Фізична культура)».

Зустріч проходила в дистанційному форматі на платформі Zoom. Запрошеною лекторкою стала Тетяна Лавріненко – доктор філософії зі спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки», учитель фізичної культури Комунального закладу «Харківська спеціальна школа № 11» Харківської обласної ради.Особливістю заходу стало залучення фахівчині, яка поєднує науково-педагогічну підготовку з безпосередньою професійною діяльністю в закладі загальної середньої освіти. Такий досвід дає змогу розглядати сучасні проблеми інклюзивного фізичного виховання крізь призму наукових досліджень і реальних потреб педагогічної практики.

Тематика лекції охоплювала актуальні питання організації уроків фізичної культури в інклюзивному освітньому середовищі, урахування індивідуальних можливостей учнів, адаптації фізичних вправ і диференціації фізичного навантаження. Залучення науковців і представників професійного середовища до проведення навчальних занять є важливим напрямом реалізації освітньої програми «Середня освіта (Фізична культура)» у Бердянському державному педагогічному університеті. Порушені питання також мають міжпрограмне значення для підготовки фахівців за спеціальністю А7 «Фізична культура і спорт» на першому (бакалаврському) і другому (магістерському) рівнях вищої освіти, зокрема в аспекті інклюзивних та адаптивних фізкультурно-спортивних практик.

Особливо важливим є те, що майбутні вчителі отримують можливість ознайомитися з професійними підходами фахівців, які щоденно працюють в освітньому середовищі. Це сприяє поглибленню розуміння специфіки педагогічної діяльності, розвитку професійного мислення та усвідомленню відповідальності вчителя за забезпечення доступності й якості фізичного виховання. Залучення Тетяни Лавріненко як зовнішньої фахівчині, яка поєднує наукову кваліфікацію та практичну педагогічну діяльність, є прикладом взаємодії університету з професійним середовищем і посилення практичної складової підготовки майбутніх учителів фізичної культури.

Гостьова лекція стала складовою реалізації практико-орієнтованого підходу до навчання, спрямованого на формування професійних компетентностей майбутніх учителів фізичної культури, зокрема готовності до організації освітнього процесу з урахуванням різноманітності освітніх потреб учнів.

Колектив кафедри фізичної культури, спорту та методики викладання щиро дякує Тетяні Лавріненко за професіоналізм, змістовну зустріч, готовність ділитися власним педагогічним досвідом та внесок у професійне становлення майбутніх учителів фізичної культури.