Навчання через дію: представниці ФДССО взяли участь у базовій майстерні

У вересні відбулася серія базових воркшопів від ГО «СТАН» та ГО «Театр змін», де учасники та учасниці могли, через поєднання освітніх практик з інструментами форум-театру, зробити перші кроки та долучитися до громадського активізму.

До заходу долучилися асистентки кафедри прикладної психології та логопедії ФДССО: Клец Катерина Ігорівна як учасниця та Делічобан Олександра Олегівна як тренерка.

Програма воркшопу охопила низку важливих тем: стереотипи й дискримінація, права людини, інклюзія та громади рівних можливостей, гендерна рівність, феміністична оптика й ресурсність.

Особливістю заходу стало практичне опрацювання кожної теми через інтерактивні вправи, роботу в групах, рольові ситуації, рух та театральні техніки. Такий формат дозволив учасницям не лише отримувати нову інформацію, а й досліджувати порушені питання через власний досвід та взаємодію з іншими

Окрему увагу приділили блоку про інклюзію та доступність, де учасниці навчались розрізняти ці терміни, досліджували різні види доступності, працювали зі словником безбар’єрності та говорили про мову ворожнечі й дискримінаційну риторику.

Через театр образів та за допомогою пози, руху, міміки, жестів та просторової взаємодії учасниці вчилися передавати думки, почуття, конфлікти й соціальні ситуації. Саме ці практики стали основою для подальшої роботи над форум-виставами.

Фінальним етапом воркшопу стали покази форум-вистав та інтервенції, що дозволили перейти від обговорення соціальних проблем до пошуку можливостей для змін у своїх громадах і дій.

Такі формати навчання дають можливість розвивати не лише теоретичні знання, а й навички командної взаємодії, комунікації, фасилітації та роботи з групою — компетентності, важливі для майбутніх фахівців сфери освіти та соціальної роботи.

Участь Олександри Делічобан у базовому воркшопі в якості тренерки стала можливістю розширити практичний інструментарій для подальшої освітньої, тренерської та громадської діяльності, зокрема у роботі з темами інклюзії, безбар’єрності та активізму.

За матеріалами кафедри прикладної психології та логопедії