Навчаємося, обговорюємо, вдосконалюємо: діалог зі здобувачами освітньої програми «Поствоєнна соціально-психологічна реінтеграція»

21 квітня 2026 року кафедра соціальної роботи та інклюзивної освіти БДПУ провела серію фокус-групових обговорень чинної освітньо-професійної програми «Поствоєнна соціально-психологічна реінтеграція» та проєкту її оновленої редакції зі здобувачами другого (магістерського) рівня вищої освіти.

Щоб кожен учасник мав можливість вільно висловитися та поділитися власним досвідом навчання, зустрічі проводили окремо з кожною академічною групою денної та заочної форм навчання. Модерувала обговорення гарант освітньої програми Анастасія Попова.

Розмови відбулися у відкритій і доброзичливій атмосфері. Здобувачі поділилися враженнями від навчання, висловили свої побажання та разом із гарантом обговорили, як зробити програму ще більш послідовною, практично спрямованою і корисною для майбутньої професійної діяльності.

Учасники позитивно оцінили актуальність і зміст програми, а також можливість опановувати знання та навички, необхідні для роботи в умовах війни й поствоєнного відновлення. Водночас під час зустрічей спільно визначили напрями, які варто посилити в процесі подальшого вдосконалення ОПП.

Особливу увагу приділили послідовності вивчення професійних освітніх компонентів. Здобувачі запропонували опановувати кейс-менеджмент до початку практичної підготовки, щоб уже під час практики впевненіше працювати з професійними ситуаціями. Також учасники наголосили на доцільності ширшого використання реальних і наскрізних кейсів, які допомагають побачити весь шлях роботи з людиною, сім’єю або громадою — від оцінювання потреб до організації та координації підтримки.

Не менш важливою стала розмова про професійне благополуччя майбутніх фахівців. Здобувачі звернули увагу на необхідність посилити підготовку до профілактики професійного вигорання і вторинної травматизації, дотримання професійних меж, використання супервізії та підтримки команди.

Окремо обговорили форму підсумкової атестації. Здобувачі підтримали пропозицію залишити єдиною формою атестації публічний захист кваліфікаційної роботи, який дає змогу продемонструвати здатність самостійно досліджувати актуальні проблеми соціальної роботи, обґрунтовувати професійні рішення та презентувати результати власного дослідження.

Зустрічі стали не лише обговоренням освітньої програми, а й можливістю безпосередньо поспілкуватися з її гарантом, поставити запитання та отримати відповіді щодо організації навчання, практичної підготовки й атестації.

Усі висловлені пропозиції були почуті, узагальнені та передані для подальшого опрацювання. Саме такий відкритий діалог допомагає вдосконалювати освітню програму з урахуванням реального досвіду, професійних очікувань і потреб тих, для кого вона створена.

За матеріалами кафедри соціальної роботи та інклюзивної освіти