Обговорення проєкту ОП Середня освіта (музичне мистецтво та англійська мова) 2026: професійний діалог зі стейкхолдерами

15-го березня 2026 року в онлайн-форматі відбулась зустріч робочої групи ОП Середня освіта (музичне мистецтво та англійська мова) першого (бакалаврського) рівня вищої освіти зі стейкхолдерами та членами Ради роботодавців спеціальності А4.13 Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво). Захід був присвячений обговоренню проєкту ОПП 2026 р. та визначенню перспектив її подальшого вдосконалення з урахуванням сучасних вимог ринку праці, потреб роботодавців і тенденцій розвитку мистецької освітньої галузі.

У зустрічі взяли участь зовнішні стейкхолдери та члени Ради роботодавців – Тетяна Фурманова – начальниця відділу освіти виконавчого комітету Бердянської міської ради; Володимир Греб – директор Бердянської гімназії №16 Бердянської міської ради Запорізької області; Юрій Білай – директор Бердянської гімназії №7 «Меотида» Бердянської міської ради Запорізької області; Людмила Служава – заступник директора з навчально-виховної роботи Бердянської гімназії “Гармонія”; Кристина  Легостаєва – директорка Міського комунального закладу культури “Дніпровська дитяча музична школа №1”; Валерія Туровець – співзасновниця музичної студії “Voxy Studio” у м. Запоріжжя, випускниця ОП 2024 року; Карина Смирнова – вчитель мистецтва Богданівського ліцею Богданівської сільської ради Павлоградського району Дніпропетровської області; Христина Бондаренко – вчитель мистецтва Бердянської Гімназії «Перлина» Бердянської міської ради Запорізької області; Ольга Маслянка – заступниця директора з навчально-виховної роботи Міського комунального закладу культури «Дніпровська дитяча музична школа №10», а також робоча група ОП. Усі учасники заходу пройшли попереднє анкетування і висловили зауваження та рекомендації щодо змісту проєкту ОП 2026 р.

Під час обговорення було зазначено, що проєкт ОПП 2026 відповідає сучасним вимогам до підготовки майбутніх учителів мистецьких дисциплін, є актуальним з позиції потреб сучасного ринку праці, містить усі необхідні структурні компоненти.

Особливу увагу було приділено англомовним ОК освітньої програми та доцільності перерозподілу кредитів у бік виконавських компонентів з метою посилення відповідної складової програми. Стейкхолдери висловили також рекомендації щодо розширення можливостей виробничої практики. Зокрема, було наголошено на важливості запровадження англомовного контенту на уроках мистецтва та максимально активного використання цифрових технологій й різноманітних інструментів цифрового мистецтва в освітньому процесі. Це сприятиме удосконаленню набутих компетентностей здобувачів та забезпеченню якісного й ефективного освітнього процесу.

Такий діалог зі стейкхолдерами забезпечує врахування інтересів усіх зацікавлених сторін, можливість впливати на зміст і результат освітнього процесу та ставить у центр уваги потреби основної групи стейкхолдерів – здобувачів вищої освіти.

Фрагмент відеозапису зустрічі:

Доцентка кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін
Вікторія Григор’єва