Від готових промптів до власних сценаріїв: у БДПУ відбувся воркшоп із використання ШІ у вищій освіті

Запрошуємо всіх небайдужих долучитися та підтримати розвиток молодіжної культури, науки і спорту Запорізького регіону

A-

A+

Університет

Всі новини

Бердянський державний педагогічний університет

Новини

A-

A+

Новини

Від готових промптів до власних сценаріїв: у БДПУ відбувся воркшоп із використання ШІ у вищій освіті

Admin

4 Червня 2026

А4.01 Середня освіта (Українська мова і література, англійська мова),

Б013 Початкова освіта. Англійська мова (СТН),

Б013 Початкова освіта. Інформатика (СТН),

Б013 Початкова освіта. Практична психологія (СТН),

Б014 Біологія та здоров’я людини. Фізична реабілітація,

Б014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини. Фізичне відновлення),

Б014 Середня освіта (Інформатика),

Б014 Середня освіта (Історія та громадянська освіта),

Б014 Середня освіта (Історія та правознавство),

Б014 Середня освіта (Математика),

Б014 Середня освіта (Музичне мистецтво та англійська мова),

Б014 Середня освіта (Трудове навчання та технології),

Б014 Середня освіта (фізика та астрономія),

Б014 Середня освіта (Хореографія),

Б014 Середня освіта (Хореографія). Фітнес,

Б014 Фізична культура,

Б015 Професійна освіта. Енергетика, енергоефективність та енергозбереження,

Б015 Професійна освіта. Комп’ютерні технології,

Б016 Логопедія. Спеціальна освіта,

Б017 Фізична культура і спорт,

Б032 Історія,

Б032 Історія та археологія,

Б035 Прикладна (комп’ютерна) лінгвістика. Англійська мова,

Б035 Філологія (германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська, друга – німецька),

Б051 Економіка бізнесу,

Б053 Психологія,

Б081 Право,

Головні,

Д014 Середня освіта (Фізика),

Д015 Проф освіта,

Д032 Історія та археологія,

Кафедра біології, здоров’я людини та фізичної реабілітації,

Кафедра дошкільної освіти,

Кафедра економіки, менеджменту та фінансів,

Кафедра іноземних мов і методики викладання,

Кафедра історії та філософії,

Кафедра комп’ютерних технологій та інформатики,

Кафедра математики та методики навчання математики,

Кафедра педагогіки,

Кафедра початкової освіти,

Кафедра правознавства,

Кафедра прикладної психології та логопедії,

Кафедра професійної освіти та технологій,

Кафедра психології,

Кафедра соціальної роботи та інклюзивної освіти,

Кафедра теорії та методики навчання мистецьких дисциплін,

Кафедра української мови та журналістики,

Кафедра фізики, математики та методики навчання,

Кафедра фізичної культури, спорту та методики викладання,

Кафедра хореографії та фітнесу,

М011 Управління закладом освіти,

М013 Початкова освіта,

М014 Біологія та здоров’я людини,

М014 Середня освіта (англійська мова і зарубіжна література),

М014 Середня освіта (Захист України),

М014 Середня освіта (Історія),

М014 Середня освіта (Математика),

М014 Середня освіта (Трудове навчання та технології),

М014 Середня освіта (фізика та астрономія),

М015 Професійна освіта. Комп’ютерні технології,

М017 Фізична культура і спорт,

М032 Історія,

М035 Філологія,

М053 Психологія тренінгової роботи,

М073 та М035 Літературно-мистецький менеджмент,

М081 Право,

Соціально-гуманітарний факультет (СГФ),

Студентська рада,

Факультет дошкільної, спеціальної та соціальної освіти (ФДССО),

Факультет психолого-педагогічної освіти та мистецтв (ФППОМ),

Факультет фізико-математичної, комп’ютерної та технологічної освіти (ФФМКТО),

Факультет фізичної культури, спорту та здоров’я людини (ФФКСЗЛ),

Юридична клініка

Erasmus+

Акредитація

Вебінари

Викладачі

Гостьові лекції

Інноваційні технології

Інтернаціоналізація

Можливості

Наука

Освітні технології

Педагогічні інновації

Самоаналіз

Співпраця

Студентське життя

Тренінг

3 червня 2026 року для викладачів і здобувачів вищої освіти Бердянського державного педагогічного університету відбувся онлайн-воркшоп «Developing AI Use Cases for Higher Education» («Розроблення сценаріїв використання ШІ у вищій освіті»).

Воркшоп провели запрошені експертки з Німеччини Штефані Ґо та Катрін Шеллінг, які досліджують інтеграцію технологій на основі штучного інтелекту в освітній процес. Штефані Ґо – наукова співробітниця та викладачка Більфельдського університету. У межах свого PhD-проєкту вона вивчає, як студенти й викладачі можуть долучатися до створення та використання навчальних середовищ, посилених ШІ. Катрін Шеллінг –фриланс-копірайтерка, редакторка та PhD-дослідниця. Її проєкт присвячений потребам і очікуванням студентів та викладачів як користувачів освітніх технологій на основі ШІ.

Під час зустрічі учасники розглянули основні принципи роботи великих мовних моделей (LLM) та розглянули базові стратегії створення ефективних промптів: чітке визначення мети, надання контексту, поділ складного завдання на послідовні кроки та визначення ролі, яку має виконувати мовна модель. Окрему увагу приділили тому, чому універсальні добірки готових промптів не завжди відповідають реальним потребам викладачів і студентів. Різні освітні ситуації, дисципліни та навчальні цілі потребують власних сценаріїв використання ШІ.

Під час практичної частини учасники опановували методику Scenario Mapping – картування сценаріїв, яка передбачає п’ять кроків:

описати навчальну ситуацію;
визначити освітні цілі;
з’ясувати, на яких етапах може бути корисним ШІ;
проаналізувати можливі наслідки його використання;
сформулювати початкові промпти для обраного сценарію.

Воркшоп став простором для обміну досвідом і формування навичок відповідального використання генеративного ШІ. Учасники обговорили, як застосовувати сучасні цифрові інструменти відповідально та цілеспрямовано – відповідно до педагогічних цілей і реальних потреб університетської спільноти.

За матеріалами
Анастасії Попової, Наталі Цибуляк та Артема Полуляхова

Попередня

Наступна

Останні новини: