Функціональна (психогенна) невербальність: професійний діалог у межах співпраці

23 березня 2026 року в межах реалізації плану діяльності компетентнісного центру інклюзивної освіти Бердянського державного педагогічного університету відбувся вебінар, організований у співпраці з ГО «Говори!». Захід об’єднав науково-педагогічну спільноту, фахівців у галузі спеціальної та інклюзивної освіти, психологів і всіх зацікавлених у питаннях мовленнєвого розвитку та підтримки осіб із комунікативними труднощами.

Тема вебінару «Функціональна (психогенна) невербальність» є надзвичайно актуальною в умовах сучасних соціальних викликів, зокрема в контексті впливу воєнних подій на психоемоційний стан дітей і дорослих.

Спікерками заходу виступили Наталя Цап, координаторка проєкту Military Voices ГО «Говори!», та Ілона Тимців-Кочуровська, психологиня, координаторка проєктів цієї ж організації. У своїх виступах вони представили системний аналіз феномену невербальності, окреслили її основні причини та особливості перебігу функціональної форми.

Особливу увагу було приділено розмежуванню функціональної (психогенної) та органічної невербальності, що має важливе значення для правильної діагностики та вибору ефективних стратегій супроводу. Учасники мали змогу ознайомитися з клінічним випадком, який ілюструє вплив війни як потужного психотравмувального чинника на виникнення мовленнєвих порушень.

Практичний блок вебінару включав обговорення діагностичних рекомендацій та підходів до допомоги особам із функціональною невербальністю. Зокрема, було акцентовано на важливості міждисциплінарного супроводу, використанні засобів альтернативної та додаткової комунікації, а також створенні безпечного й підтримувального середовища для відновлення мовлення.

Особливо цікавим захід став для здобувачів спеціальностей А6 «Спеціальна освіта» та І10 «Соціальна робота», оскільки його зміст безпосередньо пов’язаний із їхньою майбутньою професійною діяльністю та відповідає сучасним запитам практики. Участь у вебінарі сприяла поглибленню знань щодо природи функціональної невербальності, її відмінностей від органічних порушень, а також формуванню навичок професійного аналізу складних клінічних випадків. Для майбутніх фахівців це стало можливістю краще зрозуміти роль психотравмувальних чинників, зокрема впливу війни, у виникненні комунікативних труднощів, а також опанувати сучасні підходи до підтримки таких осіб. Важливим є й те, що здобувачі ознайомилися з принципами міждисциплінарної взаємодії, що є необхідною умовою ефективного супроводу в інклюзивному середовищі, та отримали практичні орієнтири щодо використання засобів альтернативної та додаткової комунікації.

Захід відбувся у форматі відкритого діалогу, що сприяло активному обговоренню, обміну досвідом та професійному збагаченню учасників. Підсумовуючи, слід відзначити, що проведений вебінар став важливою платформою для актуалізації проблеми функціональної невербальності та пошуку ефективних шляхів її подолання в умовах сучасних викликів.

Висловлюємо щиру подяку спікеркам за змістовні доповіді та професійне висвітлення ключових аспектів функціональної (психогенної) невербальності.

Окрема вдячність Збройним Силам України за можливість навчатися, працювати та проводити такі важливі професійні заходи.

За матеріалами факультету дошкільної, спеціальної та соціальної освіти,
Компетентнісного центру інклюзивної освіти
Бердянського державного педагогічного університету