Засідання наукової студентської секції «Теоретико-методичні аспекти мистецької освіти  в закладах загальної середньої та вищої освіти»

12 травня 2026 р. у межах Днів науки факультету психолого-педагогічної освіти та мистецтв на кафедрі теорії та методики мистецьких дисциплін відбулося  засідання  студентської наукової секції «Теоретико-методичні аспекти мистецької освіти  в закладах загальної середньої та вищої освіти» здобувачів спеціальності А4.13 Середня освіта (Мистецтво. Музичне мистецтво).

Студенти презентували власні наукові дослідження під керівництвом викладачів кафри, що торкнулися актуальних питань музичної педагогіки, методики викладання та розвитку творчих здібностей учнів. Атмосфера заходу була наповнена енергією молодих науковців, їх бажанням експериментувати та відкривати нові горизонти у сфері мистецької освіти. Особливо цінним є те, що такі заходи формують спільноту, де майбутні педагоги й митці можуть обмінюватися ідеями, отримувати підтримку від викладачів та  активно вести науковий діалог.

Серед студентських доповідей у зазначеній секції  були присутні міждисциплінарні доповіді, що додало особливого значення цьому заходу. Поєднання музики з іншими видами мистецтва та сучасними технологіями відкриває нові можливості для розвитку творчості та педагогічної майстерності майбутніх викладачів: інтерактивні методики, мультимедійні інструменти, використання цифрових платформ. Такі підходи не лише розширюють професійні межі майбутнього педагога, а й роблять його ближчим до сучасних дітей, які живуть у світі технологій та креативних рішень. Представлені у доповідях підходи можуть стати основою для оновлення освітніх програм, що поєднують традиційні музичні цінності з інноваційними формами подачі.

Під час доповідей магістри представили практичні приклади інтегрованих уроків і постановок, де музика поєднується з театральним мистецтвом й хореографією, що робить їх дослідження ще більш цінними. Адже саме такі проєкти дозволяють дітям не просто слухати чи виконувати музику, а проживати її через рух, гру та емоційне вираження.

Це відкриває шлях до створення цілісних мистецьких занять у початковій школі, де учні можуть одночасно розвивати музичний слух, артистичність та творчу уяву. Такі інтегровані підходи формують у дітей відчуття гармонії між різними видами мистецтва й допомагають виховувати їх як активних учасників культурного процесу.

Наприкінці засідання за результатами студентського гугл голосування найкращою доповіддю було визнано доповідь здобувачки другого (магістерського) рівня вищої освіти групи м104мм-з Кравцевич Іуліанії на тему “Формування емоційно-вольової саморегуляції учнів у класі фортепіано”.

Бузова Олена Дмитрівна к. пед. н., доцентка,
завідувачка кафедри теорії та методики навчання мистецьких дисциплін