Мистецтво конструктивного діалогу в часи невизначеності: інформаційно-просвітницька зустріч

Навчальною психолого-консультативною лабораторією Бердянського державного педагогічного університету було організовано та проведено інформаційно-просвітницький захід на тему «Мистецтво конструктивного діалогу в часи невизначеності». Спікеркою зустрічі виступила старша викладачка кафедри психології та завідувачка лабораторії Вікторія Федорик.

Сьогодення диктує нові вимоги до взаємодії в освітньому та науковому середовищі. Постійний стрес та невизначеність нерідко підсилюють емоційне напруження, роблячи проблему збереження психологічного ресурсу та конструктивної комунікації надзвичайно актуальною. Зустріч розпочалася з короткого емоційного налаштування за допомогою проєктивних методик, що допомогло учасникам актуалізувати власний стан та визначити прагнення в комунікації.

У межах теоретичного блоку присутні детально розглянули сутність і принципи конструктивного діалогу, серед яких фокус на предметі розмови, активне слухання, психологічна гнучкість та орієнтація на спільні рішення. Також було висвітлено природу суперечностей, їхні основні види та ключові стратегії поведінки в конфлікті за моделлю Томаса-Кілманна. Особливу увагу спікерка приділила тому, як правильно добирати стратегію взаємодії залежно від обставин і наявного емоційного ресурсу.

Практична частина заходу поєднала рефлексивні та арттерапевтичні підходи. Виконуючи вправу «Було б чудово в конфліктній ситуації…», учасники вчилися відокремлювати внутрішню зону контролю від зовнішньої та трансформувати пасивні очікування щодо інших у власні проактивні кроки. Додатково глибоко дослідити та переосмислити складні комунікативні ситуації допомогла арттерапевтична техніка «Лінії конфлікту», побудована на метафорі взаємодії кольорів і форм.

Підсумковим акцентом зустрічі стало нагадування про те, що справжньою цінністю будь-якої взаємодії є збереження людського зв’язку, поваги та взаємопідтримки. Організатори висловлюють вдячність усім присутнім за активність, відкритість та прагнення розвивати власну конфліктологічну компетентність.

За матеріалами навчальної
психолого-консультативної лабораторії