Діяльнісне навчання як основа сучасної природничої освіти

25 вересня 2026 року викладачі кафедри біології, здоров’я людини та фізичної реабілітації та здобувачі магістерського рівня, які навчаються за ОПП «Середня освіта. Біологія та здоров’я людини» та «Біологія та здоров’я людини», долучилися до гостьової лекції «Природнича освіта в 5–9 класах: діяльнісне навчання», що відбулася в межах Міжнародного відкритого міжуніверситетського лекторію «Професійно-методична підготовка педагога з проблем природничої освіти».

Лекторкою стала Тетяна Коршевнюк, кандидат педагогічних наук, провідний науковий співробітник відділу біологічної, хімічної та фізичної освіти Інституту педагогіки НАПН України.

Під час зустрічі Тетяна Валеріївна розкрила сутність діяльнісного підходу в природничій освіті та продемонструвала можливості його практичної реалізації в навчанні учнів 5–9 класів. Значну увагу було приділено сучасному підручнику не лише як джерелу навчальної інформації, а як засобу організації пізнавальної діяльності учнів та своєрідній траєкторії їхньої взаємодії зі змістом освіти.

На прикладах завдань із природничих дисциплін учасники побачили, як можна організувати поступовий рух учня від спостереження, постановки запитань і висунення припущень до проведення дослідження, аналізу отриманих результатів та формулювання власних висновків. Окрему увагу лекторка приділила інтегрованим і компетентнісно орієнтованим завданням, роботі з різними джерелами інформації, створенню учнями власних освітніх продуктів та застосуванню набутих знань у життєвих ситуаціях.

Цікавими були представлені приклади організації дослідницької діяльності, зокрема експериментальні завдання, робота з природними явищами та об’єктами повсякденного середовища. Було показано можливості адаптації таких завдань до очного, дистанційного та змішаного форматів навчання, що особливо важливо для сучасної освітньої практики.

Важливою складовою діяльнісного навчання було визначено рефлексію та оцінювання. Учасники ознайомилися з прикладами карток самооцінювання навчальних досягнень і роботи в групі, які допомагають учневі усвідомити не лише отриманий результат, а й власну участь у процесі його досягнення. Таким чином, учень постає активним суб’єктом навчання, який самостійно здобуває й конструює знання, набуває досвіду та осмислює результати власної діяльності.

Участь у гостьовій лекції сприяла поглибленню професійно-методичної підготовки майбутніх учителів біології та здоров’я людини, ознайомленню із сучасними підходами до організації діяльнісного навчання та практичними інструментами їх реалізації в освітньому процесі.

Щиро дякуємо Тетяні Валеріївні Коршевнюк за змістовну зустріч, практичні методичні орієнтири та можливість професійного діалогу!

Гарант ОПП «Біологія та здоров’я людини»
доцент кафедри біології, здоров’я людини та фізичної реабілітації
Наталя Пшенична